CORRECCION DE LA PRIMERA PLANEACION

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

PUEBLA UNIDAD 211

SECUENCIA DIDÁCTICA

ESCUELA:  ORGANIZACIÓN DE NACIONES UNIDAS___ DIRECCION: 30 NORTE #3208_ZONA: __069_

CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO: _21DPR1994M_   TURNO:__MATUTINO GRADO: 4°  GRUPO:     “B”  

TITULAR: ROSA ELDA HERNANDEZ HERNANDEZ__                         ALUMNO: __ISELA CHAMORRO QUIROZ_

BLOQUE : ¿CÓMO MANTENER LA SALUD?

TEMA: LOS CARACTERES SEXUALES DE MUJERES Y HOMBRES

PROPÓSITO: LOS ALUMNOS CONOCERAN E IDENTIFICARAN LOS CAMBIOS DE HOMBRES Y MUJERES DURANTE LA PUBERTAD

PALABRAS CLAVES:  SISTEMA GLANDULAR, TESTOSTERONA, ESTROGENOS, PROGESTERONA

APRENDIZAJES ESPERADOS:LOS ALUMNOS IDENTIFICARAN  LAS DIFERENCIAS FISICAS ENTRE HOMBRES Y MUJERES

HABILIDADES: LOS ALUMNOS CONOCERAN Y APRENDERAN LOS CAMBIOS DURANTE ESTE PERIODO Y  DESCRIBIRAN LAS FUNCIONES DE LOS APARATOS REPRODUCTORES DE HOMBRES Y MUJERES

ACTITUDES: RESPETO E IGUALDAD

SUBTEMA: EL APARATO SEXUAL
SESIÓN  Y TIEMPOS	MATERIALES	DESARROLLO  O ACTIVIDADES	EVALUACIÓN
10 Minutos 15 minutos   15 minutos   10 minutos	Laminas de los aparatos reproductores masculino y femenino. Plumones. Pizarrón	Los alumnos expresaran sus conocimientos previos. Presentare a los alumnos  un esquema mostrando las diferencias entre  el aparato sexual masculino y el femenino. Los alumnos comenzaran a distinguir las semejanzas y diferencias entre hombres y mujeres a través de la interacción entre ellos   Los alumnos aprenderán e identificaran las partes principales del aparato reproductor masculino y femenino a partir del juego de “la papa”, lanzándoles preguntas que deberán contestar.	Conocimientos previos Participación individual   Resultado de la representación de imagen con la aportación de nombre de cada componente del aparato reproductor femenino y masculino.